@MASTERSTHESIS{ 2026:1967835969,
 	title = {A FILOSOFIA NA ZONA RURAL: Uma proposta pedagogica para pensar a filosofia no ensino fundamental, 6º ano na Escola Santo Andre, no Assentamento 16 de Abril Municipio de Governador Newton Bello - MA},
 	year = {2026},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/7218",
 	abstract = "Apresenta esta dissertação uma análise da aplicação da filosofia deleuziana no ensino
 fundamental. O texto propõe a filosofia Gilles Deleuze (e Félix Guattari) como
 fundamentação teórica e metodológica para uma abordagem singular e criativa do ensino
 de filosofia para crianças, desafiando as concepções tradicionais de ensino e
 conhecimento. A premissa central é que a filosofia é a arte de criar conceitos, e essa visão
 pode ser adaptada para o ensino fundamental. O trabalho tem como objetivo principal
 apresentar a filosofia deleuziana como ferramenta para repensar a educação, analisando
 conceitos como: Rizoma: opõe-se a estruturas hierárquicas e lineares, incentivando o
 pensamento em rede e a multiplicidade. Afetos: relacionados à dinâmica do pensamento
 e do aprendizado, focando na experiência e nas sensações. Desterritorialização: associado
 à ruptura e à criação de novas possibilidades de pensar. A pesquisa busca responder se é
 possível e como se pode ensinar filosofia para crianças a partir dessa perspectiva, não
 com a intenção de criar um novo método, mas de oferecer uma estratégia de ensino
 baseada em uma concepção filosófica sólida. Autores como; Silvio Gallo, Maria Luiza
 Silva Teles e Rosângela Trajano são referências que já exploram o diálogo entre Deleuze
 e a educação, defendendo a filosofia como criação de conceitos e a pedagogia do conceito.
 A proposta metodológica envolve a elaboração de uma cartilha filosófica ("Pensar com o
 Corpo") para turmas do Ensino Fundamental (6º ano, com foco em contextos rurais), que
 visa instigar os alunos a filosofar a partir de suas próprias experiências e vivências,
 utilizando o corpo como ponto de partida para a reflexão. Essa abordagem requer uma
 ruptura com práticas tradicionais, valorizando o corpo, os gestos, os afetos e o
 pensamento como criação e experimentação, enraizado nas sensações e nas relações com
 o mundo.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - MESTRADO PROFISSIONAL EM FILOSOFIA/CCH},
 	note = {COORDENAÇÃO DO CURSO DE FILOSOFIA/CCH}
}