@MASTERSTHESIS{ 2026:1211955297,
 	title = {Racismo ambiental no contexto escolar: perspectivas dos docentes de Biologia da rede estadual do Maranhão},
 	year = {2026},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/6904",
 	abstract = "O espaço escolar é o local que favorece as discussões sobre as mais variadas
 temáticas, entre elas, podemos destacar as questões referentes ao meio ambiente e
 aos problemas sociais enfrentados por grande parte da população. A partir disso, a
 pesquisa partiu do seguinte questionamento: quais são os saberes teóricos dos(as)
 docentes de Biologia do Ensino Médio sobre racismo ambiental e como a formação
 continuada sobre essa temática contribuirá para o enfrentamento do racismo no
 contexto social? Com base nesse questionamento, foi formulado o seguinte objetivo
 geral: analisar as perspectivas dos(as) docentes de Biologia acerca do racismo
 ambiental com vista a elaborar um caderno de orientações, que possa contribuir como
 recurso didático-pedagógico para as escolas do Ensino Médio da rede estadual do
 Maranhão. As principais referências bibliográficas utilizadas foram Carvalho (2014),
 Herculano (2006), Layrargues (2018), Leff (2001), Acserald (2004), Saviani (2009),
 Ayres (2012), Reigota (2010), Pinheiro (2023). Os (as) participantes da pesquisa são
 quatro professores(as) do Ensino Médio que lecionam o componente curricular
 Biologia. A pesquisa tem abordagem qualitativa, quanto aos procedimentos de
 pesquisa, foi realizado um estudo de caso. Os (as) participantes da pesquisa foram
 quatro professores(as) de Biologia do Ensino Médio. Para coleta de dados, foram
 realizadas entrevistas semiestruturadas de forma presencial nas escolas
 pesquisadas. Após as entrevistas, desenvolvemos uma oficina pedagógica
 relacionada ao racismo ambiental no contexto escolar e, em seguida, foi aplicado um
 questionário sobre a contribuição da oficina pedagógica. Foram elaboradas sete
 categorias a posteriori a partir da análise dos dados coletados utilizando o referencial
 de Bardin. Dessa forma, foi constatado que há lacunas em relação ao entendimento
 do(as) professores(as) acerca do racismo ambiental. A aplicação da oficina
 pedagógica sobre essa temática contribuiu para o entendimento dos(as)
 professores(as) sobre esse tipo de racismo que afeta de forma desproporcional
 grupos populacionais específicos e para a sua abordagem no contexto escolar. Assim
 sendo, foi elaborado um caderno de orientações pedagógicas, que aborda a temática
 em questão e propõe atividades que poderão auxiliar a prática pedagógica dos(as)
 professores (as).",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA},
 	note = {CCBL - COORDENAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - LICENCIATURA/CCBS}
}