@MASTERSTHESIS{ 2026:31126092,
 	title = {Ensino coletivo de violão e planejamento por unidades de aprendizagem: uma proposta desenvolvida no IFPI – Campus Picos},
 	year = {2026},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/6878",
 	abstract = "Este trabalho de pesquisa em Artes propõe um planejamento que contribua com a prática do
 Ensino Coletivo de Violão (ECV), com base nas especificidades do currículo e das práticas de
 ensino em música, desenvolvidas no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do
 Piauí (IFPI) – Campus Picos. Nesse sentido, faz uma análise crítica da literatura científica
 
 acerca do Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais (ECIM), apoiada nas experiências do au-
 tor, enfatizando as especificidades das práticas desenvolvidas em espaços que promovem edu-
 cação profissional e tecnológica; examina os documentos institucionais que norteiam o ensino
 
 de Artes dentro do currículo, e registram os eventos relacionados ao processo de ECV no IFPI
 – Campus Picos; apresenta uma proposta de planejamento para o ECV utilizando Unidades de
 Aprendizagem (UAs). Ao final, responde à questão problema: como o planejamento da aula de
 ECV pode ser organizado no sentido de responder às demandas e interesses específicos dos
 alunos das disciplinas eletivas Prática Instrumental Violão 1, 2 e 3 e do projeto de extensão
 
 Prática em Conjunto – Banda do IFPI – Campus Picos? A justificativa pelo tema aponta, prin-
 cipalmente, a aproximação do autor com a necessidade da construção de propostas de ensino
 
 de música que sejam contemporâneas, interativas, diversas e contextualizadas à realidade dos
 
 alunos. Sua metodologia está firmada na abordagem qualitativa de natureza exploratória e des-
 critiva e, quanto ao procedimento, na pesquisa documental, considerando as experiências do
 
 pesquisador ao longo de seus 20 anos de atividades laborais. A fundamentação teórica se apoia
 em documentos educacionais, históricos, leis, normativas, portarias e em produções de autores
 
 que versam sobre educação musical, música na educação básica, ensino coletivo de violão, en-
 sino coletivo de música, métodos ativos, tecnologias digitais na educação, pedagogias abertas
 
 e outros temas afins. Durante o processo e com base no método de análise documental, foram
 
 selecionadas e analisadas fontes documentais primárias ligadas aos processos de ensino de mú-
 sica no IFPI – Campus Picos. De igual modo, foram registradas e analisadas as atividades prá-
 ticas desenvolvidas, que ocorreram concomitantemente à pesquisa. Ao final, propomos um mo-
 delo de planejamento por meio de UAs, direcionado à prática do ECV contextualizado ao
 
 campo da pesquisa.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE ARTES/CCH}
}