@MASTERSTHESIS{ 2025:1579846180,
 	title = {A figuração da criança e do adulto em O pequeno príncipe, de Antoine de Saint-Exupéry},
 	year = {2025},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/6721",
 	abstract = "Esta dissertação investiga a figuração da criança e do adulto na obra O Pequeno Príncipe 
 (1943), de Antoine de Saint-Exupéry (1900-1944), com ênfase nas dimensões simbólicas, 
 alegóricas e figurativas das personagens. A pesquisa parte do pressuposto de que a literatura, 
 enquanto espaço privilegiado de representação da experiência humana, pode revelar e tensionar 
 os modos como a infância e a vida adulta são simbolicamente construídas. Nesse sentido, 
 propõe-se analisar de que maneira a obra articula uma crítica ao mundo adulto, marcado por 
 racionalismos estéreis e valores utilitários, por meio da construção de personagens arquetípicos 
 que condensam modos de ser e de ver o mundo. A figura da criança — encarnada no pequeno 
 príncipe — é interpretada como metáfora da escuta sensível, da imaginação e da afetividade, 
 revelando-se um polo de resistência simbólica frente às estruturas rígidas da modernidade. A 
 análise está fundamentada nos aportes teóricos de Anatol Rosenfeld, Antonio Candido e Carlos 
 Reis, para o estudo da personagem literária; João Adolfo Hansen e Carlos Ceia, para a 
 compreensão da alegoria; e Gilbert Durand, Jean Chevalier e Alain Gheerbrant, no que se refere 
 à simbologia e ao imaginário. A metodologia adotada combina leitura crítica e análise 
 interpretativa da obra, com enfoque qualitativo e caráter descritivo-analítico, considerando 
 tanto os aspectos formais da narrativa quanto seu contexto histórico de produção, especialmente 
 o período da Segunda Guerra Mundial. A dissertação está organizada em quatro capítulos. O 
 primeiro discute a centralidade da personagem na construção narrativa; o segundo examina o 
 funcionamento da alegoria como forma de expressão de conteúdos morais e filosóficos; o 
 terceiro situa O Pequeno Príncipe no contexto histórico-literário de sua criação e recepção; e o 
 quarto analisa as tensões entre infância e vida adulta, questionando os limites genéricos da obra 
 e suas implicações simbólicas. Ao final, conclui-se que a narrativa de Saint-Exupéry transcende 
 os limites da literatura infantojuvenil, articulando uma noção de infância que convoca o leitor 
 à reflexão sobre os fundamentos da existência, da escuta e do vínculo afetivo. O Pequeno 
 Príncipe, nesse sentido, afirma-se como uma obra aberta, capaz de evocar múltiplas camadas 
 de significação e de figurar arquétipos que continuam a ressoar na sensibilidade contemporânea.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS - Campus Bacabal},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS/CCH}
}