@MASTERSTHESIS{ 2025:89263570,
 	title = {As contribuições da ergonomia e do design no estudo dos ambientes de aprendizagem para crianças com autismo: estudo de caso em uma escola em São Luís – MA},
 	year = {2025},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/6699",
 	abstract = "Este trabalho propõe uma análise dos ambientes de aprendizagem voltada para 
 crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), fundamentada nos princípios da 
 ergonomia cognitiva e nos fatores ambientais, em articulação com o índice 
 ASPECTSS™ desenvolvido por Magda Mostafa. A pesquisa tem como objetivo 
 compreender como o design pode contribuir para a criação de espaços mais 
 acessíveis e funcionais, considerando as particularidades do caso estudado. Trata-se 
 de um estudo de caso realizado em uma escola privada na cidade de São Luís – MA, 
 no qual foram observados os elementos ergonômicos e projetuais presentes e 
 ausentes no ambiente escolar. Com base nessa análise, o estudo apresenta 
 recomendações, fundamentadas no design, voltadas à criação de espaços que 
 atendam às demandas sensoriais e promovam inclusão, autonomia e bem-estar de 
 alunos com TEA. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e foi desenvolvida em 
 etapas que incluem revisão bibliográfica, visitas exploratórias, observações 
 comportamentais e aplicação do índice ASPECTSS™ como ferramenta de análise 
 projetual. Ao final, as recomendações propostas têm caráter complementar e 
 consideram as limitações do contexto investigado, contribuindo para reflexões sobre 
 práticas de design sensorial em ambientes educativos inclusivos.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESIGN/CCET},
 	note = {DEPARTAMENTO DE DESENHO E TECNOLOGIA/CCET}
}