@MASTERSTHESIS{ 2021:425247861,
 	title = {EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO E EXCLUSÃO SOCIAL NO ESTADO DO  MARANHÃO (2015-2020)},
 	year = {2021},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/6238",
 	abstract = "Esta pesquisa tem por função analisar a evasão escolar no Ensino Médio e sua rela
 ção com a exclusão social. Assim, o problema da pesquisa é distinguir se a evasão 
 escolar ocorrida a partir da década de 1990 resulta principalmente da iniciativa do 
 próprio estudante, consensuada com seu círculo familiar, ou da conjuntura política e 
 econômica do país, que desde esta década adotou o neoliberalismo como doutrina 
 política e socioeconômica. A pesquisa procura compreender os fatores que permeiam 
 a evasão, partindo de uma contextualização histórica e crítica da evasão escolar que 
 busca revelar tanto sua trajetória aparente quanto a ideológica. O estudo ancora-se 
 numa perspectiva crítica de base materialista histórico-dialética, sobre as categorias 
 da práxis, contradição e totalidade que nos conduzem à análise da evasão escolar 
 como resultante do processo de reprodução social de classes. Nessa perspectiva a 
 evasão escolar é entendida na mesma linha de pensamento marxista defendida por 
 Orso (2019), como resultado da luta de classes e é determinada pelas relações sociais 
 de produção, que além de gerar conflitos entre as classes dominante e dominada 
 também é fator de exclusão social. Quanto ao método de investigação, predomina 
 neste trabalho os princípios da pesquisa qualitativa, que, em função do agravamento 
 do quadro pandêmico no Brasil, recorreu à análise documental e bibliográfica para o 
 alcance dos resultados propostos. O trabalho questiona os motivos da lentidão e da 
 ineficácia das políticas públicas na superação da evasão, os motivos do seu aumento 
 a partir da etapa do Ensino Médio especificamente no âmbito da escola pública, bem 
 como analisa a relação entre evasão escolar e exclusão social. O estudo confirma que 
 a evasão escolar na rede pública é o triplo da evasão na escola privada, e ocorre nos 
 três anos de estudo, enquanto na rede privada ela é mais incisiva na segunda série. 
 A pesquisa conclui que a evasão escolar decorre em parte do racionalismo econômico 
 imposto pela política neoliberal para os gastos com educação e é agravada pelo ce
 nário de pobreza a que se submete grande parte da população. O trabalho mostra 
 que, no Maranhão, esse cenário é agravado pelo fato de o estado figurar nas últimas 
 posições do ranking nacional, nos campos da economia, da renda e da qualidade de 
 vida, influenciando no contexto que leva muitos adolescentes maranhenses oriundos 
 da classe proletária a ingressarem precocemente no mundo do trabalho, culminando 
 com a manutenção de índices de evasão escolar superiores à média regional e naci
 onal. A constatação da ineficiência das políticas de combate às desigualdades sociais 
 e do comprometimento dos ideais igualitários, enunciados para a educação pública, 
 que resultam no comprometimento dos grupos mais vulneráveis, leva-nos a concluir 
 que a evasão escolar e a exclusão social somente serão definitivamente superadas 
 quando repensarmos o sistema capitalista de classes.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FORMAÇÃO DOCENTE EM PRÁTICAS EDUCATIVAS - PPGFOPRED},
 	note = {DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA/CCH}
}