@MASTERSTHESIS{ 2025:1490774153,
 	title = {“A IMPORTÂNCIA DO AUDIOVISUAL NA FORMAÇÃO CONTEMPORÂNEA: IMPACTO DO VÍDEO NO ENSINO DE ARTE NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”},
 	year = {2025},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/6208",
 	abstract = "Esta pesquisa investigou a relevância da utilização do vídeo como ferramenta
 pedagógica no ensino de Arte para os anos finais do Ensino Fundamental. O estudo,
 vinculado ao Programa de Mestrado Profissional em Artes (PROF-ARTES), foi
 realizado com professores e alunos do 9º ano em Marabá-PA. A investigação
 constatou a prevalência de educadores com formação em áreas distintas da Arte e a
 significativa carência de recursos didáticos específicos. Adotando uma abordagem
 metodológica quanti-qualitativa, a pesquisa analisou oficinas implementadas em sala
 de aula, com o objetivo de verificar o impacto da integração do vídeo no processo de
 aprendizagem. A análise considerou o aprendizado multimodal e a dinâmica de
 interação estabelecida entre alunos e educadores. A justificativa para a realização
 deste estudo residiu na expressiva visibilidade do audiovisual na contemporaneidade,
 em seu potencial para enriquecer o ensino de Arte, em sua natureza interdisciplinar,
 em sua capacidade de contribuir para o desenvolvimento de diversas habilidades nos
 alunos, em sua relevância para a pesquisa acadêmica e em sua aplicabilidade prática,
 investigando especificamente o impacto dos vídeos na motivação, criatividade e
 desempenho acadêmico dos estudantes. As oficinas desenvolvidas abordaram temas
 como Arte Efêmera, Monotipia e a vida e obra de Frida Kahlo, e incorporaram o uso
 de vídeos como recurso para enriquecer o conteúdo e fomentar um ambiente de
 aprendizagem interativo. O objetivo geral da pesquisa foi apurar as proposições do
 trabalho, visando sondar o impacto das oficinas na criatividade dos alunos no contexto
 do fazer artístico nas aulas de Arte nos 9º anos. A coleta de dados ocorreu entre os
 anos de 2023 e 2024, envolvendo 45 alunos. A questão científica central que norteou
 este trabalho foi como a integração do vídeo poderia enriquecer as aulas de Arte no
 Ensino Fundamental. Os dados foram coletados por meio de questionários, rodas de
 conversa, registros de observações, consultas bibliográficas e análise das produções
 dos alunos. A análise e interpretação desses dados permitiram ampliar a
 compreensão sobre o uso pedagógico do vídeo e estimular a reprodução de trabalhos
 com essa temática. O estudo defendeu a integração da educação audiovisual no
 currículo como uma estratégia fundamental para preparar os alunos para a sociedade
 digital, promovendo o desenvolvimento da alfabetização midiática, da criatividade e
 do senso crítico.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH},
 	note = {COORDENAÇÃO DO CURSO DE ARTES VISUAIS/CCH}
}