@MASTERSTHESIS{ 2025:1988794418,
 	title = {ARTE URBANA: Uma experiência estésica no processo de ensino de artes visuais},
 	year = {2025},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/6139",
 	abstract = "Arte Urbana: uma experiência estésica no processo de Ensino de Artes Visuais é o título
 desta pesquisa, que tem como tema o Ensino da Arte Urbana no contexto escolar e
 como objetivo geral analisar um processo de ensino em Artes Visuais sobre a Arte
 Urbana no contexto da Unidade de Ensino Básico 1º de Maio da Rede Pública
 Municipal de São Luís. A partir de observações, percebemos que os espaços públicos
 que cercam a escola são tomados por pichações, até mesmo nos muros da instituição, o
 que leva os estudantes a não terem um sentimento de pertencimento com o próprio lugar
 em que vivem. Entendemos que o Espaço Urbano tem sido ao longo da história palco
 das questões sociais, culturais e políticas das quais indivíduos das mais diversas
 realidades têm experimentado, seja a nível individual ou coletivo. Muitas produções
 artísticas têm revelado outro lado da sociedade, aquele em que os indivíduos precisam
 ser vistos para denunciar seus sofrimentos, medos e sonhos. Consideramos salutar o
 estudo do espaço urbano para o Ensino de Arte, pois através da criação artística os
 sujeitos conseguem através de uma Grafitagem, de um Lambe-Lambe, de um Sticker
 desenvolver sua percepção estética e inserção sociocultural. Esta pesquisa buscou aporte
 teórico em Barret (2014), Bulhões (2019), Canton (2009), Gombrich (2015); Martins
 (2020), Silva (2014), Diniz (2022), Barbosa (2012), Ferraz e Fusari (2018); Ostrower
 (2014), Guerche (2014), Goldenberg (2004) e Bauer e Gaskell (2002). Buscou-se ainda
 o estudo em documentos como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº
 9394/96, os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), Base Nacional Comum
 Curricular (2019) e a Proposta Curricular da Rede Municipal de São Luís. A respeito da
 metodologia realizamos estudos bibliográficos em livros, artigos, dissertações,
 documentos legais; utilizamos questionários com 44 alunos do 9º ano da referida escola.
 A pesquisa adota uma abordagem quanti-qualitativa, de natureza aplicada e de caráter
 explicativo. Para análise e apresentação dos dados obtidos utilizamos gráficos e
 quadros. Ainda foi realizada observação e elaboração de um plano de trabalho sobre
 propostas de Intervenção Urbana, incluindo imagens que demonstraram todo este
 processo. Afirmou-se que através deste estudo os estudantes reconheceram o espaço
 público como possibilidade de refletir sobre o contexto social, político e cultural, bem
 como o fazer artístico. Que conheceram e valorizaram os artistas urbanos de São Luís e
 que foram protagonistas da ação artística através de intervenções urbanas.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE MEDICINA I/CCBS}
}