@MASTERSTHESIS{ 2025:1948185183,
 	title = {Cartografias afetivas no bairro da Cidade Operária: contribuições da educação estética do espaço urbano para o ensino de artes visuais},
 	year = {2025},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/6138",
 	abstract = "Esta pesquisa apresenta uma contribuição para as pesquisas voltadas ao campo da arte/educação
 e da educação estética urbana ao Ensino de Artes Visuais. Inserida na linha de pesquisa
 Processos de ensino, aprendizagem e criação em artes, adotou-se como tema central o Ensino
 de Arte, Cultura e Memória, produzindo uma proposta voltada para a contextualização da
 Cultura Urbana do bairro da Cidade Operária, promovendo um trabalho voltado ao olhar
 sensível para a estética do cotidiano. Analisamos como o Ensino de Artes Visuais pode
 contribuir na construção de relações de pertencimento à identidade cultural do bairro da Cidade
 Operária, tivemos como público-alvo os alunos do 7° ano da UEB Professor Nascimento de
 Moraes, coletamos as narrativas urbanas do bairro, contextualizando-as no espaço da sala de
 aula. A pesquisa teve como motivação o reflexo das influências culturais contemporâneas no
 comportamento dos educandos no ambiente da escola, uma vez que não demonstravam o
 mesmo interesse pelos aspectos culturais dos territórios onde vivem e por desconhecerem a
 produção local e os artistas urbanos destes territórios. Pontua-se o papel do/a arte/educador/a
 na construção de sujeitos que podem e devem ser atuantes na disseminação de cultura e por isso
 devem ter um papel fundamental na comunidade da qual fazem parte. Adotou-se a metodologia
 da pesquisa-ação e da pesquisa de campo de âmbito exploratória e explicativa com abordagem
 qualitativa. Adotou-se como aporte teórico autores que dialogassem com o tema central da
 pesquisa, tais como, Archer (2019), Benevolvo (2019), Bergson (1999), Bosi (2023), Cesar
 (2014), Deleuze e Gitahy (1999), Meira (2014), Halbwachs (2023), Peixoto (2012), Noronha
 (2017), Pallamin (2015), Rolnik (2016), Sanches (2018), Scovino (2015), Silva (2001, 2014,
 2015), Souza (2022) e Tassarini (2001). Como resultado deste trabalho oferecemos à
 comunidade escolar caminhos para uma educação mais sensível e humanista em Artes Visuais,
 promovendo um aprendizado mais significativo, com estímulo à criatividade e
 desenvolvimento de um sentimento de perteça à comunidade escolar do qual fazem parte.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE ARTES/CCH}
}