@MASTERSTHESIS{ 2025:404652027,
 	title = {Hortas medicinais em escolas quilombolas: olhares a partir da Escola João Paulo II, no Quilombo Mato Grosso, Morros/MA},
 	year = {2025},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/6068",
 	abstract = "A presente pesquisa tem como objetivo investigar de que modo o uso das hortas
 medicinais na escola quilombola João Paulo II, na comunidade Mato Grosso, Morros,
 Maranhão poderá contribuir para a construção de metodologias de ensino integradas,
 tendo como foco as práticas agroecológicas, com vista a construir um Guia de
 Orientações didático-pedagógicas. Além desse, outros objetivos se somam a este
 estudo: a) identificar quais concepções teóricas e metodológicas as(os) docentes da
 escola quilombola João Paulo II escola possuem sobre hortas medicinais e práticas
 de cuidado pelas plantas; b) verificar o que as(os) docentes da escola, foco da
 pesquisa, compreendem sobre práticas agroecológicas, c) investigar se há na escola
 foco desta pesquisa, bem como na Secretaria Municipal de Educação de Morros,
 formações contínuas direcionadas às(aos) docentes, tendo como foco as hortas
 medicinais e práticas agroecológicas e d) produzir um Guia de Orientações
 Pedagógicas sobre hortas medicinais e ações agroecológicas, no sentido de
 contribuição para as(os) docentes da escola quilombola João Paulo II. O nosso
 estudo está organizado em seis seções. Na primeira apresentamos a introdução, a
 qual está subdividida na justificativa, caracterização e delimitação do problema de
 pesquisa, do interesse pela pesquisa, estudos realizados sobre o tema e estrutura da
 pesquisa. A segunda seção é sobre Educação do Campo e Agroecologia,
 apresentando reflexões sobre o uso de hortas medicinais na escola. Na terceira
 seção apresenta os saberes dos povos quilombolas, hortas e agroecologias, a partir
 de breves relatos das(os) moradoras(es) e professoras(es) do quilombo Mato Grosso,
 em Morros. A quarta seção aborda os procedimentos metodológicos adotados na
 pesquisa, caracterizando os métodos de abordagem, o local e os participantes da
 pesquisa, os instrumentos de composição dos dados e a descrição do produto da
 pesquisa. Na quinta seção apresentamos o cronograma deste estudo e, por fim, na
 sexta seção estão as referências. O referencial teórico, sustentação de todas as
 seções da pesquisa, apoia-se nas contribuições de autoras(es) como Caldart(2012),
 Candau(2011), Cavalcanti (2009), Carvalho (2010), Cunha (2014), Imbernón (2021),
 Freire (1970), Martins (2016), Molina (2011), Nóvoa(1995), Saviani (2018),
 Rocha(2011), dentre outras(os), por conta de suas abordagens esclarecedoras e
 fundamentadas em pesquisas e análises consolidadas sobre Hortas medicinais,
 Educação do Campo, Agroecologia, Educação Escolar Quilombola e Formação
 docente. Trata-se, portanto, de uma pesquisa qualitativa que utilizou a abordagem
 aplicada, tendo a entrevista semiestruturada e o registro fotográfico foram utilizados
 como instrumentos de composição dos dados e a análise do conteúdo foi a técnica
 que fundamentou a estruturação e a análise dos dados coletados. Através desta
 investigação concluímos, portanto, a necessidade de políticas públicas e programas
 para Educação Escolar Quilombola maranhense com foco na formação de
 professoras(es) e gestoras(es) e neste caso mais específico com enfoque na
 compreensão do componente curricular hortas e plantas medicinais. Estes aspectos
 apontam para a formação continuada como estratégia de subsidiar o trabalho das(os)
 professoras(es) da Escola João Paulo II, tendo em vista o trabalho com as hortas,
 plantas medicinais e Agroecologia. É neste sentido que um guia de orientação
 didático-pedagógicas se configura como possibilidade de contribuir e somar nos
 
 materiais didáticos utilizados pelas(os) professoras(es) desta escola, auxiliando-
 as(os) nos seus trabalhos e nas suas práticas pedagógicas.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}