@MASTERSTHESIS{ 2024:445242086,
 	title = {O ensino de filosofia no contexto do novo ensino médio a construção de práticas de ensino à luz da filosofia intercultural no CE Paulo Ramos em Turiaçu - MA},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5973",
 	abstract = "Considerando as diretrizes político-educacionais estabelecidas pelo Novo Ensino
 Médio, a presente pesquisa tem como objetivo analisar uma proposta de ensino de
 filosofia fundamentada no paradigma da interculturalidade e desenvolvida no CE
 
 Paulo Ramos, em Turiaçu – MA. Trata-se de uma pesquisa hermenêutico-
 bibliográfica e de caráter propositivo que pretende discutir o ensino de filosofia tendo
 
 em vista referências normativas estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular
 (BNCC) e pelo Documento Curricular do Território Maranhense (DCTMA). Aborda-se
 como referencial teórico os fundamentos da filosofia intercultural desenvolvidos por
 
 Raúl Fornet-Betancourt, na perspectiva de ressignificar os fundamentos teórico-
 práticos que orientam o processo de ensino-aprendizagem em filosofia, no contexto
 
 do CE Paulo Ramos, em Turiaçu – MA. Tais fundamentos permitiram discutir e
 compreender conceitos basilares como cultura, diálogo e tradição, com base na
 identidade histórico-cultural dos sujeitos da pesquisa. A noção de reaprendizagem do
 pensar, proposto pela interculturalidade subsidiou a compreensão e a proposta de
 uma perspectiva dialógico-filosófica para o ensino de filosofia, desenvolvida a partir de
 uma interface com a pedagogia de Paulo Freire; referencial e inspiração determinante
 para a construção didático-filosófica dos Diálogos Interculturais como produto
 pedagógico. A coleta de dados foi elaborada através de questionário fechado
 destinado aos discentes e à escuta de moradores da chamada Área dos Campos,
 território quilombola situado no lócus da pesquisa. Esta abordagem conduziu ao
 desenvolvimento dos produtos educacionais elencados na dissertação: o informativo
 cultural Tury Cultura e o encontro cultural denominado Vozes e Raízes. As atividades
 centradas em dinâmicas histórico-culturais de Turiaçu - MA constituíram em
 importantes narrativas e reflexões que não apenas ampliaram a compreensão dos
 estudantes sobre sua realidade, mas viabilizaram uma reflexão mais direta com a ideia
 de uma memória coletiva que, no médium do diálogo, nos permite repensar nossos
 enraizamentos e ressignificar a construção das nossas identidades culturais.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - MESTRADO PROFISSIONAL EM FILOSOFIA/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA/CCH}
}