@MASTERSTHESIS{ 2023:836451567,
 	title = {COMBATE À VIOLÊNCIA DOMÉSTICA: Ações de educação popular desenvolvidas pelo Centro de Referência e Atendimento à Mulher - CRAM em Açailândia – MA},
 	year = {2023},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5950",
 	abstract = "A presente dissertação é motivada pela minha vivência como advogada do Centro de
 Referência e Atendimento à Mulher de Açailândia MA - CRAM – órgão que acolhe e
 atende mulheres em condição de violência doméstica e familiar, bem como minha
 militância em direitos humanos, e membra da Comissão da Mulher e da Advogada da
 Ordem dos Advogados do Brasil – OAB/MA. O trabalho desenvolvido no CRAM no
 combate à violência contra mulher como garantia de direitos humanos, e realizado de
 duas formas: Mulheres vítimas de violência doméstica (asseguradas pela medida
 protetiva concedida pela Justiça), e trabalho preventivo através da educação popular
 no qual estimula as mulheres a identificarem se estão ou não vivenciando uma relação
 abusiva, e como orientá-las no processo de denúncia. O objetivo consiste em trabalhar
 as práticas educativas desenvolvidas pelo Centro de Referência e Atendimento à
 Mulher – CRAM, através da pesquisa-ação na perspectiva da Educação Popular, para
 formação das mulheres açailandenses no combate as variadas formas de violência e
 violação dos seus direitos. Este último, é o objeto dessa dissertação. Para isso, busco
 entender as concepções das mulheres pesquisadas sobre o que elas compreendem
 como violência doméstica, educação como forma de transformação social; como se
 enxergam como mulher. A pesquisa consiste em um estudo de natureza qualitativa,
 do tipo pesquisa-ação (Thiollent, 2011), com a participação de oito mulheres atendidas
 no CRAM. O trabalho está ancorado nos pressupostos teóricos de Freire
 (1996,2003,2011,2021), e em autoras como Hooks (2017), Miranda (2022), Teles
 (2012) dentre outras. A partir disso, construímos reflexões sobre a questão da
 autonomia e empoderamento. Para a construção dos dados foram utilizadas
 observações, diário de campo, análise de documentos e os círculos de cultura. Dessa
 forma, foram organizados os temas, subtemas, palavras e expressões geradoras. Na
 análise prévia dos dados construídos, buscamos refletir sobre as palavras geradoras
 e na situação-problema-desafio, dentre outros resultados, constatamos que as
 mulheres já compreendem que viveram e por isso, romperam o ciclo de violência. E
 as que ainda estão em uma relação abusiva, buscam informações, fortalecimento e
 conhecimento para romperem o ciclo da violência.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FORMAÇÃO DOCENTE EM PRÁTICAS EDUCATIVAS - PPGFOPRED},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I/CCSO}
}