@MASTERSTHESIS{ 2023:150547900,
 	title = {Tecnologia assistiva no ensino de língua portuguesa como L2 para estudantes surdos: uma análise da sala do AEE da Escola Municipal Bilíngue de São Luís-MA},
 	year = {2023},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5893",
 	abstract = "A pesquisa ora apresentada, intitulada “Tecnologias Assistivas no ensino de Língua Portuguesa
 como L2 para estudantes surdos”, foi organizada a partir de uma pesquisa na Escola Municipal
 Integral Bilíngue de São Luís-MA, visando discutir as Tecnologias Assistivas (TA) no processo
 de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa, como L2. Do ponto de vista metodológico,
 tratou-se de uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, tendo como lócus a Escola
 Municipal Integral Bilíngue Língua Portuguesa e Libras São Luís-MA, e teve como
 participantes professores da sala do Atendimento Educacional Especializado (AEE) que
 trabalham, especificamente, a Língua Portuguesa. Os dados coletados são descritos e analisados
 à luz dos estudos de autores como Bersch (2013), Manzini (2018), Sá (2015), Quadros e
 Schmiedt (2006), Salles et al. (2014), Gesser (2009), Strobel (2008) e Alves (2020), entre
 outros. O Produto Técnico-Tecnológico é um e-book intitulado “Tecnologias Assistivas como
 apoio para ensino da Língua Portuguesa na modalidade escrita, para estudantes surdos”.
 Obteve-se como resultados aferidos, a partir da aplicação de instrumentos de pesquisa junto aos
 participantes, que as TA’s, desde as mais simples até às mais complexas, vêm sendo
 importantes instrumentos para a aprendizagem de estudantes com deficiência, constituindo-se
 como facilitadoras para ensino da Língua Portuguesa para estudantes surdos.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FORMAÇÃO DOCENTE EM PRÁTICAS EDUCATIVAS - PPGFOPRED},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS/CCH}
}