@MASTERSTHESIS{ 2024:1258634998,
 	title = {Jogos e brincadeiras africanas e afro-brasileiras no contexto da educação para as relações étnico-raciais: guia de ações didático-metodológicas para as aulas de Educação Física},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5879",
 	abstract = "O presente estudo tem como objetivo verificar como se dá a educação para as 
 relações étnico-raciais à luz da lei 10.639/06 a partir de uma escola da rede estadual 
 de ensino de São José de Ribamar (MA), com a utilização da unidade temática 
 brincadeiras e jogos em Educação Física. Nortearam a pesquisa as seguintes 
 questões: como o professor de Educação Física do 8º e 9º ano do Ensino 
 Fundamental da referida escola insere os jogos e brincadeiras africanas e afro brasileiras para promover a formação da identidade e respeito das crianças negras, e 
 quais os principais desafios enfrentados nesse processo? Trata-se de uma pesquisa 
 aplicada, qualitativa, realizada por meio de intervenção educativa no Centro de Ensino 
 Dr. Tarquínio Lopes Filho. A base teórica consistiu nos estudos de leis e diretrizes 
 para a valorização da história e cultura africana e afro-brasileira, como a Lei nº 10.639 
 de 2003, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Base Nacional Comum 
 Curricular, os Parâmetros Curriculares Nacionais e o Documento Curricular Territorial 
 Maranhense, trabalhos científicos publicados nos anais do Conbrace e ANPEd, além 
 de autores que discutem o papel dos jogos e brincadeiras no âmbito das Relações 
 Étnico-raciais. Os instrumentos de coleta de dados partiram de observação não participante seguida de uma entrevista semiestruturada realizada com a gestora da e 
 uma professora de Educação Física da referida escola, cujas respostas fornecidas 
 revelaram uma ausência de elementos da cultura africana/afro-brasileira/afro maranhense tanto no currículo, quanto nas práticas de Educação Física. Entendeu-se 
 que, diante da invisibilização desses elementos no ensino de Educação Física e da 
 escassez de material apropriado, o Produto Final Guia de Ações Didático Metodológicas para as aulas de Educação Física pode contribuir com a educação 
 étnico-racial na escola-objeto.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}