@MASTERSTHESIS{ 2024:1967130278,
 	title = {O TEMPO GRAMATICAL E OS ESCAPES DA TEMPORALIDADE: uma investigação sobre o aspecto verbal nas questões de interpretação no livro didático de Língua Portuguesa do Ensino Médio},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5866",
 	abstract = "Esta pesquisa se baseia na interpretação do tempo no processo de leitura. Parte de aspectos
 formais da descrição linguística, fundamentando-se na intrínseca rede passado, presente e
 futuro que constitui a existência humana, considerando outros elementos que não apenas a
 desinência modo-temporal dos verbos. Extrapola o linguístico, considerando que o passado é
 concluído em parte, o presente é o tempo a partir do qual o enunciador localiza o que passou e
 o que acontecerá, sabendo que esses sentidos são hipotéticos, nem sempre cronológicos,
 porque envolvem o tempo físico (Benveniste, 2006) que atravessa o ser na síntese afetiva dos
 acontecimentos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória, descritiva e interpretativa
 que inclui a categoria tempo na dimensão linguística (Tempo) e extralinguística (TEMPO):
 filosófica e poética, espaços que rejeitam o limiar das formas e das quantidades, porque
 restringem as análises das ciências humanas e sociais. Este trabalho tem como objetivo
 apresentar um estudo investigativo sobre o tempo pelo viés da descrição linguística como
 sinal da temporalidade, investigando-o nos exercícios de interpretação nos livros didáticos de
 Língua Portuguesa do Ensino Médio, a começar pelos verbos que, mais comumente,
 aparecem com a tarefa de situar, no tempo, o processo da comunicação (Corôa, 2005). Esse
 tema é de base funcionalista já que ultrapassa as formas verbais ou morfemas e procura
 alcançar outros âmbitos do jogo linguístico (Almeida, 2020), discutidos sob o conceito da
 gramaticalização a partir da concepção de gramática (Neves, 2002). Transita pela Descrição
 Linguística, Linguística Aplicada, Linguística Aplicada Indisciplinar. Os principais autores
 que constituem o referencial teórico são os seguintes: Bosi (1977), Neves (2002, 2007, 2010,
 2014), Corôa (2005), Benveniste (2006), Abraçado (2020), Fiorin (2021), Ilari e Basso
 (2014), Castilho (2014), Travaglia (2016), Ricoeur (2010), Mari (2008). Temos a hipótese de
 que, para o processo de leitura, não é suficiente conhecer os tempos verbais, mas ser capaz de
 extrapolar para a temporalidade que permeia os meandros dos sentidos de um texto que
 precisam ser produzidos e não apenas calculados (Mari, 2008). Esperamos, como resultado
 desta pesquisa, responder se o livro didático, nas questões de interpretação, aborda apenas a
 conjugação do tempo verbal ou extrapola para o aspecto, manifestação do TEMPO (Castilho,
 2007), lugar da temporalidade, em que os fatos transitam por fora ou por dentro do
 personagem na transição entre o tempo crônico e o tempo físico.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS - Campus Bacanga},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS/CCH}
}