@MASTERSTHESIS{ 2024:1100756415,
 	title = {O uso das tecnologias da informação e comunicação em aulas de música desenvolvido no ensino médio: exemplos teóricos e práticos},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5834",
 	abstract = "A presente Dissertação de Mestrado em Gestão de Ensino na Educação Básica do Centro de Ciências 
 Sociais (CCSO), objetiva apresentar um E-Book que aborda o uso das Tecnologias Digitais da 
 Informação e Comunicação (TDICs) (Aplicativos e Softwares) em aulas de Música no Ensino Médio da 
 Educação Básica. Seus objetivos específicos são: descrever os caminhos do Ensino de Música 
 no Ensino Médio, em parceria com as TDICs; refletir sobre o uso de Aplicativos e Softwares no Ensino 
 de Música; e construir um E-Book como referência didática para o Ensino de Música de Música com 
 uso das TDICs. Quanto as referências teóricas, foram mencionados documentos educacionais, como 
 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), no. 9.394/96 (Brasil, 1996); os Parâmetros Curriculares 
 para o Ensino Médio (PCN-Arte) (Brasil, 1999, 2000); a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
 (Brasil, 2018); o Documento Curricular do Território Maranhense (DCTEMA) (Maranhão, 2022), entre 
 outros. (Med, 1996); (Moran, 2000); (Fonterrada, 2008); (Cernev, 2022); (Zubem, 2004), estes autores 
 versam sobre: teoria musical; ensino de música no ensino médio; TDICs na Educação Básica; uso de 
 Aplicativos e Softwares no Ensino de Música; entre outros temas afins. A estrutura básica da pesquisa 
 é composta de seções. Na primeira seção, descreveremos os caminhos do Ensino de Música no Ensino 
 Médio, tendo como apoio as TDICs, sempre em consonância com os documentos legais de implantação 
 e implementação. Na segunda seção, refletiremos sobre o uso de Aplicativos e Softwares no Ensino 
 de Música, a luz da contemporaneidade. Depois, na terceira seção, caracterizada pela metodologia da 
 pesquisa, definiremos o tipo de pesquisa, sujeitos e instrumentos para coleta de dados, e a descrição 
 do produto, no formado de um E-Book, que aborda o ensino de Música com uso das TDICs, de forma 
 descritiva e progressiva. Continuando, na quarta seção, realizaremos análise e interpretação dos dados 
 da nossa pesquisa. Em seguida, nas considerações finais, apresentamos uma síntese de todo processo 
 de trabalho, respondemos à questão problema, e consequentemente, as questões secundarias, e, 
 depois, descrevemos as nossas sugestões para pesquisas futuras. Para concluir, apresentamos as 
 referências utilizadas durante nosso processo de pesquisa, seguido do Apêndice, constando o E-Book 
 construído, como objeto de pesquisa. Seu problema de pesquisa responde à questão - Como 
 promover, no Ensino Médio da Educação Básica, a linguagem Música em “consonância” com uso das 
 TDICs? Sua metodologia de pesquisa, segue os caminhos da abordagem qualitativa em consonância 
 com a pesquisa bibliográfica como procedimento. Durante o processo foram enfatizadas variadas 
 possibilidades de utilização das TDICs no desenvolvimento de atividades teóricas e práticas do Ensino 
 de Música. Ao final, estas possibilidades foram sistematizadas no formato de um E-Book, por 
 representar uma significativa referência didática para o educador musical e seus educandos,
 envolvendo atividades teóricas e práticas musicais, a serem desenvolvidas com o apoio das TDICs 
 (três aplicativos e um softwares).",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}