@MASTERSTHESIS{ 2024:1328697868,
 	title = {CONVERSAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA: Uma proposta didático/pedagógica ao 6º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Erasmo Marcelino Lopes em Matões do Norte – MA},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5779",
 	abstract = "Este trabalho, intitulado Conversação em Língua Inglesa: uma proposta
 didático/pedagógica ao 6º ano do Ensino Fundamental da E.M. Erasmo Marcelino
 Lopes em Matões do Norte – MA, teve como objetivo geral analisar a forma como a
 conversação vem sendo trabalhada no ensino de língua inglesa, a fim de propor um
 recurso didático-pedagógico direcionado aos professores do 6º ano do Ensino
 Fundamental focado em métodos e mecanismos que promovam o processo
 comunicativo. Desta forma, foram utilizadas como fundamentos teóricos os trabalhos
 de Saussure (2006), Geraldi (1997, 2001), Britto (1991), Travaglia (2006) e de Bakhtin
 (2000) no que diz respeito ao conceito de Língua e Linguagem; quanto à trajetória do
 ensino da língua inglesa no Brasil, buscamos aporte nos estudos de Costa (2011) e
 Cavalcante e Castro (2010). Do ponto de vista metodológico foi desenvolvida uma
 pesquisa aplicada, em consonância com as exigências do Mestrado profissional, com
 base em uma proposta do tipo intervenção, com abordagens de cunho qualitativo e
 quantitativo, que nos possibilitou a elaboração de quadros de respostas e gráficos
 com exposição dos resultados obtidos por meio de questionários e entrevista aplicada
 aos sujeitos da pesquisa. Como produto desta investigação foi elaborada uma
 Cartilha, que auxiliará professores e alunos nesse processo de desenvolvimento
 comunicativo prático, intitulada Speak Now. Desse modo, os resultados da pesquisa
 evidenciaram a necessidade de um equilíbrio mais efetivo entre as concepções
 estruturalista e interativa no ensino da língua inglesa conjuntamente com a prática de
 conversação de forma mais dinâmica e contextualizada. Para tanto sugerimos a
 adoção de metodologias que incluam atividades comunicativas, jogos, dinâmicas,
 debates e outras formas de interação que permitam aos alunos utilizarem o inglês de
 maneira prática e significativa.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS/CCH}
}