@MASTERSTHESIS{ 2024:841255259,
 	title = {O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA COM O USO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: Intervenções pedagógicas em uma escola pública municipal de São Luís-MA},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5770",
 	abstract = "A presente dissertação trata sobre o ensino da leitura e da escrita de estudantes dos
 anos iniciais do ensino fundamental a partir de intervenções pedagógicas com o uso
 de histórias em quadrinhos em uma escola pública municipal de São Luís - MA. O
 objetivo da pesquisa é de investigar sobre a leitura e a escrita utilizando como recurso
 as histórias em quadrinhos, na perspectiva de desenvolver um Caderno de
 Orientações Didáticas para serem usadas pelos professores. Diante do exposto,
 surgiu a seguinte questão central: de que forma a elaboração de um Caderno de
 Orientações Pedagógicas a partir do uso das histórias em quadrinhos poderá
 contribuir com o processo de ensino da leitura e da escrita aos estudantes dos anos
 iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública de São Luís? Para isso, foi
 utilizado como aporte teórico alguns autores de referência com relação a temática de
 leitura e escrita como: Antunes (2003),Freire (1989), Jolibert et al. (1994), Kleiman
 (2005); (2021) entre outros. Em relação aos estudos sobre as histórias em
 quadrinhos, nos apoiamos em: Araújo (2022), Barbosa (2006), Paiva (2016), Pimentel
 (2018), Vergueiro e Ramos (2009, 2019 e 2022). Os instrumentos de coleta de dados
 foram: a observação participante, diário de campo, questionários e entrevistas. Os
 sujeitos da pesquisa foram as dez professoras dos anos iniciais do Ensino
 Fundamental, turno matutino, onde a pesquisa foi realizada. A intervenção
 pedagógica aconteceu no segundo semestre de 2022, nas duas turmas do 5º ano
 com o desenvolvimento de uma sequência didática. A análise e interpretação dos
 dados foram por meio de quadros de respostas, tabelas e fotografias. Os resultados
 obtidos no diagnóstico realizado orientaram a construção do produto educacional
 intitulado: proposta metodológica para o ensino da leitura e escrita com uso das
 histórias em quadrinhos no 5º ano do ensino fundamental. O resultado da nossa
 pesquisa foi a elaboração de um caderno de orientação didático-pedagógico
 contendo informações de como o professor poderá utilizar na sala de aula por meio
 de um planejamento as histórias em quadrinhos como um recurso no processo de
 ensino aprendizagem no ato da leitura e escrita.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA},
 	note = {COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA/CCSO}
}