@MASTERSTHESIS{ 2024:377057607,
 	title = {CONTRIBUIÇÕES DO AUDIOVISUAL SUL-COREANO PARA A APRENDIZAGEM DE ARTES VISUAIS NO ENSINO MÉDIO: reflexões e possibilidades},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5739",
 	abstract = "A pesquisa em questão se deu com a turma 200 CHL nas aulas de Artes Visuais da Escola Liceu
 Maranhense. A turma tinha matriculados 44 alunos, mas a pesquisa inicialmente se deu com 23
 desses alunos, posteriormente sobraram 12 alunos que continuaram na pesquisa. E teve como
 foco o uso de produções audiovisuais sul-coreanas em sala de aula, especificamente nas aulas
 de corresponsabilidade social na Escola Liceu Maranhense. Observou-se o interesse dos alunos
 pela cultura sul-coreana, especialmente devido ao destaque do movimento Korean Pop. No
 entanto, percebeu-se que os alunos não compreendem as reflexões políticas, sociais e estéticas
 que essa cultura pode proporcionar. O objetivo da pesquisa foi utilizar o audiovisual como
 ferramenta para sensibilizar os alunos, estudando os aspectos básicos da linguagem fílmica.
 Antes da pesquisa tínhamos a visão de que os alunos tinham uma visão acrítica e inocente em
 relação à imagem, tanto na história da Arte quanto na mídia e cultura de massa. No entanto, ao
 se trabalhar com filmes que abordam questões políticas e sociais, notamos que os alunos
 percebem sim os discursos sutis presentes na fotografia e montagem dos filmes. Foi possível,
 além disso, trabalhar com esses alunos de modo para superar a mera familiaridade com o uso
 de mídias sociais, mas também possibilitar que os educandos pudessem utilizar tais recursos de
 forma ainda mais consciente, bem como crítica por meio da experiência. Para isso se trabalhou
 com o filme Oldboy (2003) e o primeiro episódio da série Round 6. A disciplina de
 corresponsabilidade social permitiu discutir temas como saúde mental, política, cidadania e
 decolonialismo. Diante disso, o problema científico da pesquisa é investigar como potencializar
 a fruição estética e desenvolver o olhar crítico dos alunos do ensino médio, utilizando a
 filmografia sul-coreana nas aulas de corresponsabilidade social. Para embasar a pesquisa, foram
 utilizados principalmente como referenciais teóricos, as reflexões de Freitas e Coutinho (2013),
 Aguirre (2011), Eisenstein (2002) e Martin (2009). A pesquisa adota abordagem qualitativa, os
 dados são coletados por meio de questionários, relatos, vídeos e imagens fotográficas.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE ARTES/CCH}
}