@MASTERSTHESIS{ 2024:1328101416,
 	title = {ESTRATÉGIA GAMIFICADA PARA O ENSINO DE EMPREENDEDORISMO: proposta metodológica prática para potencializar a pedagogia empreendedora no ensino superior em São Luís - MA},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5726",
 	abstract = "O empreendedorismo pode ser compreendido como criar algo ou inovar em um
 processo que já existe. Várias são as definições do termo. Diante de tantos
 conceitos do empreendedorismo, destaca-se a sua importância na sociedade, seja
 em relações econômicas do país e do mundo ou até mesmo no suprimento de
 necessidades básicas, como saúde e educação, visto que ambas são
 proporcionadas por empresas. O termo empreendedorismo é mais do que apenas
 iniciar um negócio, suas características podem ser encontradas em profissionais que
 buscam solucionar problemas de forma criativa e relacionam-se também com
 características que podem ser desenvolvidas em pessoas que abrem negócios ou
 não. Para isso, é indispensável inserir a educação empreendedora no processo
 formativo dos alunos, sobretudo no ensino superior. Nesse sentido, este trabalho
 busca estruturar um processo gamificado para uma proposta de formação
 empreendedora dentro do curso de graduação em administração. O estudo analisa
 também a experiência dos alunos em relação ao uso das tecnologias digitais no
 ensino, divulgação e incentivo à formação empreendedora, além de levantar as
 características da educação empreendedora e seus impactos na criação de novos
 negócios, verificando as contribuições das Tecnologias da Informação e
 Comunicação no ensino e formação de novos empreendedores. Nesta dissertação,
 definem-se como população os alunos do curso de graduação em administração da
 Universidade Federal do Maranhão - UFMA. Por meio de pesquisa bibliográfica e
 exploratória, abordam-se inicialmente os conceitos acerca do ensino de
 empreendedorismo e apresentam-se as potencialidades da gamificada na educação
 no ensino superior. Dessa forma, percebe-se a necessidade de consolidar a cultura
 empreendedora durante o processo formativo, que requer o uso de recursos digitais
 para estimular nos alunos a capacidade de pensar, analisar cenários e vislumbrar
 tendências antes de tomar qualquer decisão de criação de um novo modelo de
 negócio.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA E SOCIEDADE/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}