@MASTERSTHESIS{ 2023:840554813,
 	title = {PRÁTICAS EDUCATIVAS ANTIRRACISTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: um estudo na Unidade de Educação Básica (UEB) Sofia Silva em São Luís do Maranhão},
 	year = {2023},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5708",
 	abstract = "Esta pesquisa trata das práticas educativas antirracistas de professoras na
 educação infantil, tendo como lócus a instituição Unidade de Educação Básica
 (UEB) Sofia Silva, pertencente ao município de São Luís do Maranhão. O trabalho
 desenvolveu-se a partir da seguinte questão problematizadora: como as práticas
 educativas de professoras da educação infantil podem contribuir para uma
 educação antirracista? A partir de então, surgiu o objetivo geral da pesquisa que
 se delimita em investigar as práticas educativas antirracistas de professoras da
 educação infantil, com vista a desenvolver um caderno com orientações didáticas
 e pedagógicas à luz da Lei de nº 10.639/2003 na Unidade de Educação Básica
 Sofia Silva. Para alcançar os objetivos de pesquisa, a Dissertação foi dividida em
 três seções: bibliográfica, empírica e uma proposta de aplicabilidade. Na seção
 bibliográfica, descrevemos a Educação de crianças no Brasil, a institucionalização
 da educação infantil no Brasil e a formação de professores para as Relações
 Étnico-Raciais. Na seção empírica, ponderamos sobre a caracterização da UEB
 Sofia Silva, o caminho da metodologia da pesquisa, os seus resultados e as
 análises e interpretações dos sujeitos da pesquisa. A metodologia foi de natureza
 aplicada, como método de procedimento utilizamos o estudo de caso, como foco
 na abordagem qualitativa. Para a coleta de dados, utilizamos a observação não
 participante e as entrevistas semiestruturadas com as professoras da educação
 infantil, a gestora e a coordenadora pedagógica. Os resultados foram organizados
 em quadros de respostas e analisados com base no referencial teórico, a partir
 deles foi possível entender que praticar uma educação antirracista é um desafio,
 já que exige uma mudança profunda na forma como pensamos, nos relacionamos
 e ensinamos, e que os professores e professoras precisam aprofundar seus
 conhecimentos sobre a temática para uma melhor compreensão. A seguir,
 apresentamos uma proposta de produto educacional, por meio do Caderno de
 Orientações Didáticas, intitulado: “Práticas educativas antirracistas na educação
 infantil à luz da Lei de nº 10.639/03”. O produto contém estratégias lúdicas para a
 educação infantil, destacam-se, brincadeiras, contação de histórias, além de
 narrativas que trazem os negros como protagonistas para os professores e
 professoras usarem dentro de suas realidades em sala. Concluímos, por meio da
 pesquisa materializada no Caderno de Orientações Didáticas, que o trabalho
 possui grande relevância para população afro-maranhense, podendo ser inserido
 em espaços escolares em atendimento à Lei de nº 10.639/03.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I/CCSO}
}