@MASTERSTHESIS{ 2024:1324492891,
 	title = {Do conhece-te a ti mesmo à Parresía: O ensino de Filosofia na Unidade de Ensino Básica Cônego Nestor Cunha em Santa Quitéria do Maranhão},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5604",
 	abstract = "A presente pesquisa, de natureza qualitativa e participante, tem como objetivo analisar 
 as relações entre o ensino de Filosofia no 9º ano do ensino fundamental e o processo de 
 autoconhecimento dos adolescentes. Fundamentada na filosofia socrático-platônica, 
 especialmente no conceito Conhece-te a ti mesmo, e na análise crítica de Michel Foucault, com 
 ênfase no conceito de parresía, a pesquisa investiga como o ensino de Filosofia pode promover 
 o autoconhecimento dos educandos, valorizando uma educação centrada no sujeito do 
 conhecimento. A pesquisa se baseia na experiência prática dos Círculos Filosóficos realizados 
 no município de Santa Quitéria do Maranhão, inspirados nos círculos de cultura de Paulo Freire 
 e no método socrático. Esses círculos criam um espaço dialógico onde os adolescentes são 
 incentivados a problematizar suas próprias vivências e a se reconhecerem como sujeitos ativos 
 na construção de suas histórias e identidades. Na UEB Cônego Nestor Cunha, o ensino de 
 Filosofia é estruturado por duas abordagens centrais: o autoconhecimento socrático-platônico, 
 trabalhado por meio de técnicas de si, e a compreensão crítica proposta por Foucault, que 
 explora como os indivíduos são determinados historicamente. Por meio dessas práticas, os 
 adolescentes são convidados a exercitar a autorreflexão, a meditação, o registro escrito da 
 meditação em diários filosóficos, bem como questionar suas experiências e ressignificar suas 
 narrativas, o que favorece um processo de emancipação pessoal e desenvolvimento crítico. Esta 
 investigação busca, portanto, contribuir para a construção de um ensino de Filosofia que não só 
 valorize o autoconhecimento como também promova o empoderamento dos jovens e sua 
 transformação em sujeitos éticos, capacitando-os como agentes ativos de suas histórias e 
 transformações sociais",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA - PPGFIL},
 	note = {DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA/CCH}
}