@MASTERSTHESIS{ 2023:342064236,
 	title = {COMBATE AO NEGACIONISMO CIENTÍFICO E ÀS FAKE NEWS NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DE BIOLOGIA NA ESCOLA CENTRO EDUCA MAIS ALMIRANTE TAMANDARÉ},
 	year = {2023},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5578",
 	abstract = "A presente pesquisa trata da temática do combate ao negacionismo científico e às 
 fake news. O objetivo da pesquisa foi investigar as possibilidades de combate ao 
 negacionismo científico e às fake news na perspectiva de professores de Biologia da 
 Escola Centro Educa Mais Almirante Tamandaré, com vistas a produzir um Guia 
 digital com propostas pedagógicas que possam contribuir para o combate às 
 inverdades e a negação da ciência no ambiente escolar e fora dele. É uma pesquisa 
 de abordagem qualitativa, classificada quanto à natureza como aplicada e do tipo 
 pesquisa participante. As participantes da pesquisa foram quatro professoras que 
 lecionam a disciplina de Biologia do Ensino Médio na escola pesquisada, no município 
 de São Luís-MA. Como instrumento de coleta de dados foram utilizadas entrevistas 
 semiestruturadas. As entrevistas foram feitas de maneira presencial. Os dados da 
 pesquisa foram analisados sob a perspectiva da Análise de Conteúdo de Bardin 
 (2016). Foram elaboradas cinco categorias: Concepções sobre o negacionismo 
 científico; Concepções sobre às fake news; Estratégias de combate; Esclarecimento 
 e fundamentação científica e o Estímulo ao pensamento crítico. Ao final desta 
 pesquisa exploratória e com a análise das categorias, foi evidenciado que os docentes 
 participantes da pesquisa têm uma concepção definida sobre o que é negacionismo 
 científico e fake news, configurando-os como negar a ciência e notícias falsas para 
 obter algum prejuízo, respectivamente. Em relação às estratégias pedagógicas de 
 combate, os professores consideraram muito importante tê-las, porém nem todos 
 abordam isso em sala de aula. Foi constatado que tanto o negacionismo quanto as 
 fake news corroboram com a desinformação dos estudantes e que assuntos sobre 
 vacinas e evolução foram os mais citados pelos docentes como os que mais sofrem 
 com o negacionismo científico e às fake news. Constatamos também que a utilização 
 de materiais com respaldo científico se faz necessário nesse combate e que o 
 incentivo à propagação da verdade científica com esclarecimentos e fundamentações 
 é de extrema importância de acordo com os pesquisados e que a verdade científica 
 reafirma e efetiva os princípios da ciência. Destacou-se a Alfabetização Midiática e 
 Informacional (AMI) como uma das alternativas para alcançar os objetivos desta 
 pesquisa, visto que a AMI ajuda a desenvolver nos estudantes a capacidade de 
 realizar uma análise de uma informação de maneira crítica e a serem preparados para 
 esse mundo das mídias e da tecnologia. Esperamos que a proposta pedagógica em 
 forma de Guia digital possa contribuir no combate ao negacionismo científico e às fake 
 news, no sentido de possibilitar aos professores a mediação, auxiliando seus alunos 
 a refletir de maneira crítica as informações que recebem dos assuntos da Biologia.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA},
 	note = {DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA/CCBS}
}